Pensando com a literatura [Thinking with Literature]
Casa do Saber, Curso 17 [House of Knowledge, Course 17]
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ナレーター:
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Thais Toshimitsu
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著者:
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Casa do Saber
このコンテンツについて
Em “Literatura e Sociedade”, o crítico e professor Antônio Candido escreveu sobre a relação de influências e transformações constantes entre autor, obra e público. Ou seja, nenhuma produção artística, sobretudo a literária, é feita ou existe no vácuo: ao contrário, surge em diálogo com seu tempo, reagindo ou exercendo efeitos sobre ele.
O curso apresenta algumas obras e autores que marcaram a história da literatura brasileira e que, apesar de escritas e publicadas há muito tempo, podem ajudar a compreender não apenas este período de formação do país, mas também os legados destas transformações que se fazem presentes ainda hoje.
Aula 1 | “Iracema”, de José de Alencar (~30 minutos)
O projeto de nação do romantismo brasileiro. A literatura a serviço de uma ideologia.
O ideal de uma nação harmônica em contraste com os conflitos do cotidiano e a domesticação da mulher
Aula 2 | “Úrsula”, de Maria Firmina dos Reis (~30 minutos)
Humanização e desumanização no primeiro romance afro-brasileiro. A diáspora africana, a escravização e as relações raciais no Brasil. O esquecimento e o ressurgimento de Maria Firmina dos Reis.
Aula 3 | “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo (~30 minutos)
O naturalismo e suas contradições: as formas de violência de um projeto cientificista em um país em modernização. Modernização e europeização: sinônimos?
Aula 4 | “O Alienista”, de Machado de Assis (~30 minutos)
Razão, progresso e técnica como potenciais de aprisionamento: a função das ideias em país escravista. Elite, Estado, povo: a Casa Verde e a Revolução Francesa. Loucura como psicopatologia social.
Thais Toshimitsu é professora de literatura brasileira no ensino médio, com pesquisa de pós-doutoramento e doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela USP, e mestrado na mesma área também pela USP, onde graduou-se em Letras-Português.
Please note: This audiobook is in Portuguese.
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