Bonjour à tous et à toutes, j’espère que vous allez bien, que la rentrée s’est bien passée pour vous et vos enfants et que la reprise n’a pas été trop dure.

Après avoir lancé la 2ème saison de L’étincelle invisible avec un épisode choral sur le thème des AESHs, je propose de rester dans le milieu scolaire et de vous parler d’un rôle qui m’était inconnu mais qui reste important au sein de l’école inclusive : celui de coordinatrice pédagogique. C’est avec plaisir que j’ai échangé avec Pénélope, du blog Onaya Eklablog (http://onaya.eklablog.com/) sur le sujet pour ce 2ème épisode ou nous abordons beaucoup de thématiques différentes. Entre partager les initiatives déjà mises en place et celles en projet, vous comprendrez vite que mon invitée ne chôme dans ce rôle à 360° qui a pour seul but d’accompagner à a fois les AESH et les jeunes enseignants sur le terrain vers un enseignement encore plus inclusif.

Petite note, Pénélope fait référence à différentes sources autour de son métier. Vous pourrez trouver tout le détail dans les notes de l’épisode.

Je vous souhaite une bonne écoute.

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Le livre: « Guide pratique pour enseigner en unité d’enseignement », @ebla.editions (guide pour les enseignants basés sur les besoins et non le trouble)

Blog: http://onaya.eklablog.com/

Réseau Canope (plateforme cap école inclusive ouverte aux enseignants et aux aesh pour observer les élèves , avoir de l’information et trouver de l’aide dans le département) : https://www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive

Contacter la DSDEN pour être en contact avec les conseillers pédagogiques de son département (pour les familles)

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A découvrir également le cahier de bord de l’AESH sur la page Instagram de Pénélope @onayablog.