I denne episode taler jeg med Emma på 17 år.

Emma fortæller om at 'komme ud' som pige og nu have en kvindelig kønsidentitet. Tidligere havde hun ingen kønsidentitet med havde et drengenavn. Vi taler om alle de tanker og følelser der var/er for Emma ved at komme ud. 

Emma fortæller om at være tilknyttet sexologisk klinik og samtidig gennemgå en psykiatrisk udredning og få en autismediagnose, hvilket komplicerer hendes muligheder for et fysisk kønsskifte.

Emma gør os også klogere på at være højt begavet, men ikke at ville identificere sig som mere intelligent end andre.

Tusind tak for samtalen, din medvirken og din tillid Emma. Det er altid en stor fornøjelse at tale med dig!

Lyddesign, Jingle og mix - Jonas Pørkcen Sørensen.

See omnystudio.com/listener for privacy information.

René 13 år - anonym

Jeg har kendt René, siden han var 8 år gammel. René har haft skolevægring fra midt i 1. klasse til midt i 5. klasse, hvor han kom i en specialklasse. Men det endte desværre også i skolevægring.

René har alderen til at gå i 7. klasse, men han er svært ordblind, så han har udviklet angst for bogstaver. Derfor kan René ikke læse, men sprogligt og i matematik fungerer han som en i 2. g. Det er naturligvis en meget svær kombination, som vores samtale handler en del om.

Vi taler om at føle sig dum på grund af sin ordblindhed, men også om de andre kompetencer, man så udvikler – fx at skulle dufte sig frem til krydderier under madlavning og at bede om hjælp hos andre, der handler, for at finde de flåede tomater mellem alle de andre dåsetomater.

René var meget urolig i skolen, og han lavede meget ’ballade’, fordi han så kom på kontoret og blev ringet hjem. Og han slutter af med et nogle rigtig gode råd til forældre – så lyt endelig med 😊

Tusind tak for at medvirke i en episode af Skoletræt, René, og endnu mere tak for al din tillid gennem årene!

Lyddesign, Jingle og mix - Jonas Pørkcen Sørensen

See omnystudio.com/listener for privacy information.

I denne episode af taler jeg med ”Ingrid” der har ønsket at være anonym. Hun er 15 år og har netop afsluttet 9. kl.

Vi taler om, at ”Ingrid” havde ondt i maven og angst for at kaste op – værst søndag aften og mandag morgen.

”Ingrid” fortæller lidt om, hvordan det var for hende at skulle leve som barn i en skilsmisse. Det var svært også selvom hendes forældre hele vejen igennem samarbejde på bedste vis.

Corona var med til at lægge kimen til en spiseforstyrrelse, mens det at blive teenager gjorde det meget værre. Karakterer, sociale medier og udviklingen af seksualitet.

I kan høre om ”Ingrids” oplevelse af at være på psykiatrisk afdeling og de sidste år af folkeskolen, der i høj grad handlede om at overleve, mens tanker som: Er min spiseforstyrrelse rigtig, er jeg syg nok, er min spiseforstyrrelse værdig. Om at være syg men ikke at ville ses på som syg.

”Ingrid” fortæller om at blive erklæret ikke uddannelsesparat mens hun havde det værst.

Til sidst taler vi om gruppeeksamen i 9. kl. og de komplikationer der kan være i det.

Tusind tak for samtalen og kæmpe tillykke med at have afsluttet folkeskolen og mest af alt med at være i bedring!

Lyddesign, Jingle og mix - Jonas Pørkcen Sørensen

See omnystudio.com/listener for privacy information.

I denne episode taler jeg med Noa på 23 år. Jeg har kendt Noa siden hun var 16 år gammel, hvor hun kom til mig med mange symptomer på stress i midten af 1.g.

Vi taler først om folkeskolen, og hvor godt det var for hende, at hendes forældre besluttede hun skulle skifte skole, selvom Noa egentlig følte hun havde det okay. Hun kom til en skole med et højt fagligt niveau og kom ind til København med en større diversitet af mennesker. Noa var i trivsel og havde det rigtig godt.

Efter folkeskolen startede Noa i gymnasiet, hvor hun hurtigt udviklede flere tegn på overbelastning. Der var puttefester, socialt hierarki og en meget stor mængde af afleveringer. Jeg testede Noas intelligens og fandt en IQ på over 140. Gymnasiet var ikke en tid til hverken fordybelse eller at blive klogere. Det var for Noa én lang udholdenhedstest i afleveringer og arbejdspres, der periodevist førte til et stort alkoholindtag til festerne for at føle, der dog var noget ungdomsliv. Samtidig blev det en gymnasietid med et stort fravær, der pressede Noa yderligere.

Til slut taler vi om universitetet. Noa læser nu matematik og teknologi på DTU. Der er desværre også været en del besparelser på undervisning og andre vigtige ting, hvilket vi selvfølgelig også drøfter.

Tusind tak til dig Noa, for at deltage med alle dine spændende perspektiver!

Lyddesign, Jingle og mix - Jonas Pørkcen Sørensen

See omnystudio.com/listener for privacy information.

”Marie” ønsker at være anonym.

Hun er 16 år gammel og er ved at afslutte 9. klasse. Jeg har kendt ”Marie” siden hun gik i 4. klasse og kom til min praksis, da hendes forældre havde opdaget, at ”Marie” følte sig ensom og i perioder ikke kunne se hvad meningen med livet var. I mine samtaler med ”Marie” opdagede jeg hurtigt, at jeg snakkede til hende som om hun var ældre. En kognitiv funktionstest (IQ test) viste, at Marie har en IQ på 130, som betegnes som særlig godt begavet.

I denne sårbare og rørende samtale med ”Marie” taler vi om udfordringer ved at blive hjernemæssigt understimuleret og at få en sygemelding fra skolen. Vi taler også om, at ”Marie” får en børnepsykiatrisk udredning og får diagnosen autisme og hvilke udfordringer der følger med. ”Marie” beskriver lettelsen i at få en diagnose og lære denne at kende, at have sanselige udfordringer og ikke at bryde sig om at smalltalk. Vi taler også om hvad ”Marie” tænker om inklusion i folkeskolen og hvorfor idræt er ubehageligt for mange med autisme og tilslut kommer vi ind på hvor dårligt “Marie” ville have haft det, hvis hun ikke havde skiftet skole. 

Tak for denne modige og ærlige samtale ”Marie”. 

Lyddesign, Jingle og mix - Jonas Pørkcen Sørensen

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Clara 3.g. 

”Jeg kan ikke forstå hvordan jeg skal kunne læse mine lektier, lave mine afleveringer, altså sove, spise mad, se min familie, se mine venner, det kan jeg ikke forstå hvordan man skal kunne” – Clara, 3. g.

Jeg har kendt Clara siden hun var 9 år gammel, hvor hun kom til min praksis og havde det rigtig dårligt. Hun var som 9-årig overbelastet og syg af stress, som viste sig med fysiske tegn.

Clara går nu i 3.g. og beskriver sig selv som perfektionistisk og vil hele tiden gøre sit bedste. Hun er pligtopfyldende og gør det der forventes og mere til, men føler sig også utilstrækkelig, udbrændt og er presset af fravær.

I denne samtale kommer vi ind på hvor hårdt det er for Clara at gå i gymnasiet. Hvordan det var at have en depression og generaliseret angst i 2.g. Vi taler om hvor stressende og skamfuldt registrering af fravær kan være, hvordan der konstant er fokus på karakterer, præstationer og elevtimer og hvordan krav og tid i gymnasiet er urealistisk og ikke går op.

Tusind tak for besøget Clara, det er meget modigt af dig. Det var en stor fornøjelse at tale med dig!

Lyddesign, Jingle og mix - Jonas Pørkcen Sørensen

See omnystudio.com/listener for privacy information.