▶️ Dans cette seconde partie, Athmane Bakhta, chef de projet R&D chez Saint-Gobain Recherche Paris, nous explique pourquoi il a choisi de se diriger vers des postes de type ingénieur de recherche plutôt que de rester dans l'académique. Il revient sur ses expériences, d'abord au sein de Sorbonne Université, puis au CEA avant de se fixer dans son entreprise actuelle. Il en profite pour nous expliquer ce qu'implique le fait de travailler dans le monde de la R&D en entreprise. On apprend notamment que, les délais étant plus courts, il ne faut pas forcément chercher à appliquer les mêmes recettes que dans la recherche académique. Il faut notamment ne pas avoir peur de sortir un premier jet pour répondre à la commande, même s'il est dans un premier temps peu réaliste. C’est de cette base obtenue rapidement que l’on part pour élaborer la suite.

Il nous parle aussi de son goût pour la diffusion scientifique en revenant sur son expérience de finaliste au concours ma thèse en 180 secondes.

Dans sa carte blanche, Athmane nous parle des algorithmes de recommandation de vos plateformes préférées et les maths qui se cachent derrière. C'est là l'occasion de discuter de quelques questions d'éthiques en sciences.

Voici les recommandations données dans cet épisode :

• Athmane vous recommande la chaîne YouTube de David Louapre "Sciences étonnantes" https://www.youtube.com/scienceetonnante

  Il recommande également les livres, vidéos et podcasts d'Étienne Klein.

• Je vous recommande pour ma part le livre "Pourquoi est-on penché dans les virages ? Le sport expliqué par les sciences en quarante questions" d'Amandine Aftalion.

👨‍🏫 Vous pouvez trouver les publications de recherche d'Athmane ici :

https://scholar.google.fr/citations?user=VdYM3soAAAAJ&hl=fr

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🎙️ Podcast créé et animé par Nathalie Ayi

🎵 Musique d’intro : Fredji - Flying High

https://www.youtube.com/watch?v=gEsXcEFWVPc , https://soundcloud.com/fredjimusic

🎵 Musique d’outro : Dixxy - Cool Nights

https://soundcloud.com/dixxy-2 , https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fr https://www.auboutdufil.com/index.php?id=557

🖼️ Cover et logos : Nathalie Ayi, Kléa Conde

📷 Photographie : Stéphane Hussein

🔔 Chaîne YouTube : https://youtube.com/@tete-a-tetechercheuses8152?si=VzjsnvoKDMtyZslK

📱 Réseaux Sociaux : Instagram, Facebook, Twitter, tous disponibles au lien suivant https://linktr.ee/tat_chercheuses

🎛️ Montage : Angélique Duruisseau - L’académie du Podcast, Nathalie Ayi

🏢 Partenaire : Université Paris Cité

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▶️ Dans cet entretien en deux parties, j’ai le plaisir d’accueillir Athmane Bakhta, chef de projet R&D chez Saint-Gobain Recherche Paris.

Fort d'une solide formation en mathématiques appliquées, avec une double spécialisation en mathématiques et informatique, Athmane revisite avec nous ses jeunes années. Bien qu’il ait toujours beaucoup apprécié les mathématiques, c’est en les appliquant à des problématiques concrètes qu’elles ont réellement pris tout leur sens pour lui. Ce n'est donc pas un hasard s'il a choisi de réaliser une thèse, en partenariat avec EDF, dédiée à l’étude mathématique et numérique des cellules photovoltaïques. Ce projet, dont il nous expliquera les grandes lignes, présentait également l'attrait d'avoir un potentiel impact sociétal, une autre motivation essentielle pour lui.

Comme toujours, nous revenons également sur son parcours, depuis son lycée à Alger jusqu'à sa licence et master à l'université Paris-Est Créteil Val de Marne en passant par son année d'Erasmus à l'université d'Oslo en Norvège et son post-doc au Canada. C'est là l'occasion de mettre en lumière les difficultés qu'ont impliquées le fait d'être étudiant travailleur. Il nous livre d'ailleurs les stratégies, pleines de sagesse, qu'il avait alors mises en place pour pallier le manque de temps que son statut entraînait.

👨‍🏫 Vous pouvez trouver les publications de recherche d'Athmane ici :

https://scholar.google.fr/citations?user=VdYM3soAAAAJ&hl=fr

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https://www.youtube.com/watch?v=gEsXcEFWVPc , https://soundcloud.com/fredjimusic

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▶️ Dans cet extrait de sa carte blanche, Jade Nardi explore la difficulté de comprendre les exposés scientifiques complexes, souvent inaccessibles aux spécialistes extérieurs à un domaine particulier. Elle partage son expérience personnelle et compare ces moments de confusion à l'apprentissage d'une langue étrangère, où la compréhension progresse progressivement en captant les contextes et les définitions au fil du temps.

Jade utilise une métaphore pour illustrer comment, face à un jargon ou des concepts totalement inconnus, l'écoute attentive et la persévérance permettent de se faire une idée plus claire à mesure que des informations s'accumulent. Elle propose des stratégies pratiques, comme noter les termes inconnus et rechercher leurs significations ultérieurement, pour mieux appréhender des sujets complexes.

Ensemble, on pointe le fait que cette difficulté est une expérience partagée par de nombreux chercheurs, soulignant l'importance de la transmission orale et de l'apprentissage contextuel dans la compréhension des concepts.

Cet échange dispense un enseignement qui mérite d’être partagé : il encourage à adopter une attitude proactive, à écouter activement, poser des questions et persévérer dans l’apprentissage même face à des informations paraissant initialement inaccessibles.

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▶️ Dans cet extrait de sa carte blanche, Milica Tomasevic décrit les défis auxquels font face les chercheur·euse·s internationaux en France. Elle commence en citant les statistiques qui montre que 30 % des candidats au CNRS viennent de l'étranger, soulignant l'attractivité de la recherche en France malgré les obstacles linguistiques et culturels.

Originaire de Serbie, Milica partage ensuite son expérience personnelle, évoquant les difficultés liées à la langue française et partageant les conseils qu'elle a reçus pour adapter ses candidatures à des postes de chercheuse en France. Elle discute également des défis rencontrés lors des auditions pour ces postes et de l'importance de montrer une volonté d'apprendre et de s'intégrer.

Ensemble, on se questionne sur la façon d’améliorer l'intégration des chercheur·euse·s internationaux et les efforts nécessaires pour rendre l'environnement académique français plus inclusif et plus attractif. Un échange intéressant pour comprendre les dynamiques interculturelles dans le milieu de la recherche scientifique.

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▶️ Dans cet extrait de sa carte blanche, Maud Thomas aborde l'importance de la pluridisciplinarité dans la recherche, un aspect souvent sous-estimé mais qui, selon elle, constitue une force incroyable.

Elle souligne comment ses collaborations ont renforcé ses compétences dans des domaines multiples, tout en montrant que la pluridisciplinarité est essentielle pour résoudre des problèmes complexes.

Maud explique que la pluridisciplinarité, qui implique souvent de travailler avec des experts d'autres disciplines pour résoudre des problèmes concrets, est parfois dévalorisée dans la communauté mathématique. Pourtant, elle insiste sur la nécessité de comprendre les spécificités de chaque domaine pour adapter les modèles mathématiques aux données réelles, soulignant que chaque problème est unique et nécessite une approche sur mesure.

Elle partage également son expérience dans des projets pluridisciplinaires, notamment en épidémiologie et en géologie. Elle explique comment ces collaborations nécessitent une communication constante et une adaptation des méthodes aux attentes et aux codes des différentes disciplines. Maud parle également de la difficulté de publier dans des revues scientifiques qui peuvent avoir des attentes différentes selon les disciplines.

Enfin, Maud évoque l'importance de la pédagogie dans ces collaborations, ainsi que la nécessité de tester et d'explorer différentes méthodes pour enrichir la connaissance collective. Elle conclut en affirmant que la pluridisciplinarité est une richesse, ouvrant des perspectives nouvelles et innovantes dans la recherche.

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▶️ Dans cet extrait de sa carte blanche, Anaïs Rouanet explore en profondeur le syndrome de l'imposteur, un phénomène psychologique répandu au cours duquel une personne doute de ses compétences et craint d'être démasquée comme étant incompétente.

Elle commence par une introduction historique, rappelant l'origine du concept dans les années 1970, et souligne que ce syndrome n'est pas exclusivement féminin ni limité à la sphère professionnelle. Anaïs distingue le syndrome de l'imposteur du simple sentiment d'imposture, ce dernier étant un phénomène courant et temporaire, à la différence du syndrome qui lui peut devenir paralysant.

Anaïs décrit les trois caractéristiques principales du syndrome : le sentiment d'illégitimité, l'attribution de la réussite à des causes externes, et la peur d'être démasqué. Elle partage ses propres expériences et évoque l'importance de la validation externe pour ceux qui en souffrent. Au cours de la discussion, elle aborde également les facteurs contributifs tels que le manque de confiance en soi, des attentes trop élevées, et la pression sociale.

Pour aider à surmonter le syndrome, Anaïs propose des stratégies : fixer des objectifs intermédiaires, noter ses succès, et discuter de ses sentiments avec d'autres. Ensemble, on souligne l'importance de retenir les aspects positifs de nos expériences pour contrer la tendance à ne se concentrer que sur les aspects négatifs. On met également en avant le fait que l'isolement est l'ennemi et qu'il est crucial d'en parler pour briser le cycle de l'imposture.

Notre échange se termine sur une note d'espoir, rappelant que le syndrome s'atténue avec le temps et les accomplissements, et que le reconnaître est déjà un premier pas vers la guérison.

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▶️ Dans cet extrait de sa carte blanche, Hugo Duminil Copin, médaillé Fields en 2022, partage ses réflexions et conseils sur la façon de préparer et donner des présentations mathématiques à différents publics.

Il commence par aborder les défis liés aux exposés grand public, où il met en avant l'importance d'impliquer activement l'audience pour leur faire apprécier les mathématiques. Il insiste sur le besoin de simplifier le contenu, éviter les formules complexes, et créer des interactions pour maintenir l'intérêt des participants, qu'ils soient jeunes ou âgés.

Ensuite, il explore les exposés professionnels, soulignant l'importance de la clarté, de la concision, et de la motivation derrière les théorèmes présentés. Il insiste particulièrement sur la nécessité de partager ce qui vous a captivé dans votre propre preuve, car cette idée est souvent la plus novatrice. Il ajoute que si l’idée de base de votre preuve vous est inspirée par les résultats de quelqu'un d'autre, il est essentiel de le reconnaître, car cela montre que le résultat repose sur une belle idée, même si elle n'est pas de vous.

En résumé cet épisode contient des conseils pratiques pour rendre les exposés de mathématiques accessibles et engageants, en insistant sur l'importance de la pédagogie et de l'interaction avec le public.

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▶️ Dans cette seconde partie, Jade nous parle de sa pratique du métier de chercheuse, de son implication dans la diffusion scientifique, dans le passé en compagnie des associations "Maths en Jean" et "Maths en Scène", et à présent sous d'autres formes. Elle nous explique en détails l'un des ateliers qu'elle a développé dans ce cadre, tournant autour du jeu du menteur, afin d'initier les enfants et leurs parents à la notion de code correcteur.

Dans sa carte blanche, Jade nous explique pourquoi écouter pendant une heure des exposés auxquels on ne comprend rien au bout de 10 minutes est crucial et loin d'être une perte de temps.

Voici les recommandations données dans cet épisode :

• Jade vous recommande la chaîne YouTube d'Angelo Mathémélo https://www.youtube.com/@mathemelo et en particulier la vidéo "Vous êtes éclatés en probabilités (et moi aussi)" https://www.youtube.com/watch?v=N5TOh5V0md4

• Je vous recommande pour ma part la bande dessinée "L'incroyable Histoire des Sciences" aux éditions Les Arènes,

👩‍🏫 Vous pouvez trouver les publications de recherche de Jade ici :

https://jnardi.perso.math.cnrs.fr

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https://www.youtube.com/watch?v=gEsXcEFWVPc , https://soundcloud.com/fredjimusic

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