¿Crees que aprender solo es posible en la escuela? La historia de Tara Westover demuestra que el conocimiento no tiene límites. En este episodio de Ad Astra, exploramos su libro Una educación y cómo podemos seguir aprendiendo todos los días con podcasts, libros, películas, videos de YouTube y más. ¡Nunca es tarde para crecer y evolucionar!

https://youtu.be/A7_U2u8-qU0

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Desde que uso un Kindle, mi forma de leer ha cambiado por completo. Pero, ¿realmente vale la pena? En este video te cuento mi experiencia y lo que dice la ciencia sobre los e-readers. Descubre sus ventajas, desventajas y si realmente pueden ayudarte a leer más y mejor. 📖✨

🔹 Ventajas de un Kindle:

✅ Portabilidad: Lleva cientos de libros en un solo dispositivo.

✅ Comodidad: Ajusta la fuente, el brillo y el tamaño del texto.

✅ Funciones interactivas: Diccionario, notas, resaltado y sincronización en la nube.

✅ Impacto ambiental: Reduce el uso de papel y la huella de carbono.

✅ Mayor motivación para leer: Descarga libros al instante y lee donde quieras.

🔸 ¿Desventajas?

⚠️ No tiene la sensación de un libro físico.

⚠️ Algunos libros no están en versión digital.

⚠️ Puede afectar la retención si no se usa de manera estratégica.

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https://youtu.be/NuqQKD4hCSc

📌 Referencias científicas:

Cheng, T., Yao, T., Xu, B., Dai, W., Qin, X., Ye, J., … & Zhang, C. (2023). Using the c-read as a portable device to evaluate reading ability in young chinese adults: an observational study. Journal of Personalized Medicine, 13(3), 463. https://doi.org/10.3390/jpm13030463

Latini, N. and Bråten, I. (2021). Strategic text processing across mediums: a verbal protocol study. Reading Research Quarterly, 57(2), 493-514. https://doi.org/10.1002/rrq.418

Nielen, T., Smith, G., Jong, M., Drobisz, J., Horne, B., & Bus, A. (2017). Digital guidance for susceptible readers: effects on fifth graders’ reading motivation and incidental vocabulary learning. Journal of Educational Computing Research, 56(1), 48-73. https://doi.org/10.1177/0735633117708283

Sezgin, Z. (2022). Systematic analysis of digital reading studies in the digital age. Participatory Educational Research, 9(1), 233-250. https://doi.org/10.17275/per.22.13.9.1

Singh, H. and Kumar, M. (2024). Reading habits in the era of digitization and persuasive technology: analyzing contemporary readers of different age-groups from indian perspectives. Journal for Research Scholars and Professionals of English Language Teaching, 8(43). https://doi.org/10.54850/jrspelt.8.43.004

Wu, Y. and Sun, M. (2022). Rational and irrational factors that predict the continued intention to engage in digital reading: a perspective from china. Malaysian Journal of Library & Information Science, 27(2), 37-57. https://doi.org/10.22452/mjlis.vol27no2.3

Yusof, D. (2021). Reading habits among students in the digital era. Journal of Academic Library Management (Aclim), 1(1), 43-54. https://doi.org/10.24191/aclim.v1i1.5

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Música: I Don't See the Branches, I See the Leaves de Chris Zabriskie tiene una licencia Atribución 4.0 de Creative Commons. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Fuente: http://chriszabriskie.com/dtv/

Artista: http://chriszabriskie.com/

"Tu educación, tu crecimiento"🌟

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¿Te gustaría estudiar la prepa, una licenciatura, maestría o doctorado, pero sientes que ya “estás grande” para hacerlo?

En este episodio de Ad Astra, analizamos si la educación en línea es realmente efectiva. Con base en estudios científicos y mi experiencia personal (como estudiante y como docente en universidades a distancia), exploramos las ventajas y desventajas de esta modalidad.

📚 Algunos de los temas que abordamos:

✅ ¿Cuáles son los beneficios de estudiar en línea?

✅ ¿Cuáles son los principales desafíos?

✅ ¿Es la educación a distancia igual de efectiva que la presencial?

✅ ¿Para quién es ideal este tipo de aprendizaje?

Si alguna vez te has preguntado si estudiar en línea es una buena opción, ¡este video es para ti! 🚀✨

🔗 **Referencias científicas mencionadas en el video:**

Abakumova, I., Zvezdina, G., Grishina, A., Zvezdina, E., & Dyakova, E. (2020). University students' attitude to distance learning in situation of uncertainty. E3s Web of Conferences, 210, 18017. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021018017

Akmeşe, Ö., Demir, E., & Dünder, E. (2016). Student perceptions for distance education and efficiency analysis of the system. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(2). https://doi.org/10.17218/hititsosbil.280826

Boukranaa, A., Mjahad, R., & Mohammed, R. (2024). Advantages and disadvantages of distance learning during the coronavirus pandemic: faculty of arts and humanities of sidi mohamed ben abdellah as case study. Journal of Learning and Development Studies, 4(1), 09-17. https://doi.org/10.32996/jlds.2024.4.1.2

Illarionova, L., Karzhanova, N., Ishmuradova, A., Nazarenko, S., Korzhuev, A., & Ryazanova, E. (2021). Student attitude to distance education: pros and cons. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(3), 1319-1327. https://doi.org/10.18844/cjes.v16i3.5857

Mahlangu, V. (2018). The good, the bad, and the ugly of distance learning in higher education.. https://doi.org/10.5772/intechopen.75702

Mukhtar, K., Javed, K., Arooj, M., & Sethi, A. (2020). Advantages, limitations and recommendations for online learning during covid-19 pandemic era. Pakistan Journal of Medical Sciences, 36(COVID19-S4). https://doi.org/10.12669/pjms.36.covid19-s4.2785

Pylypenko, O. and Kozub, L. (2021). Foreign language teaching of ukrainian university students in a distance learning environment.. https://doi.org/10.31235/osf.io/yw2sa

SARİKAYA, B. and Aydeniz, S. (2022). Prospective turkish teachers’ opinions on distance and face-to-face education. International Journal of Education and Literacy Studies, 10(2), 41-51. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.10n.2p.41

Sadeghi, M. (2019). A shift from classroom to distance learning: advantages and limitations. International Journal of Research in English Education, 4(1), 80-88. https://doi.org/10.29252/ijree.4.1.80

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